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黑龙江工程大学(中国黑龙江省公立大学)_摘编百科!

作者:小窍门日期:2023-03-23 16:25:19浏览:分类:饮食搭配

黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城——哈尔滨市。学校始建于1952年,前身是黑龙江省交通厅所属的黑龙江交通高等专科学校和原冶金部所属的哈尔滨工程高等专科学校。2000年3月,经教育部批准,合并组建更名为黑龙江工程学院,是一所以工为主、多学科协调发展的省属全日制普通本科院校。

中文名

黑龙江工程大学

简称

黑工程

创办时间

1952年

主管部门

黑龙江省人民政府

校训

明德求真 知行合一

校歌

在春天放飞希望

英文名

Heilongjiang Institute of Technology

类别

公立大学

学校类型

工科

所属地区

黑龙江·哈尔滨

主要院系

土木与建筑学院、测绘学院、汽车与交通学院、机电学院

学校地址

哈尔滨市道外区红旗大街999号

学校代码

11802

历史沿革

黑龙江交通高等专科学校

1952年,东北河运学校创建;

1958年,东北河运学校升格为“黑龙江交通学院”,隶属于交通部,并招收本科生;

1962年,黑龙江交通学院改建为“黑龙江省交通学校”;

1987年,黑龙江省交通学校升格为“黑龙江交通专科学校”;

1994年,黑龙江交通专科学校更名为“黑龙江交通高等专科学校”;

1997年,黑龙江交通高等专科学校被原国家教委确定为27所全国示范性普通高等工程专科学校之一。

哈尔滨工程高等专科学校

1953年,哈尔滨土木建筑工程学校创建;

1953年,长春测量地质技术学校(测量科)并入哈尔滨土木建筑工程学校;

1955年,哈尔滨土木建筑工程学校(测量科)改建为“重工业部哈尔滨测量学校”;

1956年,重工业部哈尔滨测量学校更名为“冶金工业部哈尔滨测量学校”;

1958年,冶金工业部哈尔滨测量学校升格为“哈尔滨冶金测量专科学校”;

1963年,哈尔滨冶金测量专科学校改建为“哈尔滨冶金测量学校”;

1985年,哈尔滨冶金测量学校升格为“哈尔滨冶金测量专科学校”;

1992年,哈尔滨冶金测量专科学校更名为“哈尔滨测量高等专科学校”;

1994年,哈尔滨测量高等专科学校更名为“哈尔滨工程高等专科学校”;

1998年,冶金工业部撤销,学校的隶属关系由中央部属高校变更为黑龙江省省属高校。

两校合并

2000年,黑龙江交通高等专科学校与哈尔滨工程高等专科学校合并升格成立“黑龙江工程学院”。

2015年,黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局共建哈尔滨理工大学、黑龙江大学、黑龙江工程学院协议签约仪式在哈尔滨举行。

办学条件

院系设置

截至2014年10月,学校设有17个院(部、系),53个本科专业,涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、法学、艺术学等七个学科门类。

专业设置

专业设置

序号

二级学院

专业设置

1

土木与建筑工程学院

道路桥梁与渡河工程、土木工程、工程造价、工程管理、建筑学、城乡规划、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程

2

测绘工程学院

测绘工程、遥感科学与技术、地理信息科学

3

汽车与交通工程学院

车辆工程、汽车服务工程、交通运输、交通工程、轨道交通信号与控制、物流工程

4

机电工程学院

机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、机械工程、能源工程及自动化

5

材料与化学工程学院

应用化学、材料科学与工程、材料化学、功能材料、复合材料与工程

6

电气与信息工程学院

电气工程及其自动化、自动化、电子科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器

7

计算机科学与技术学院

计算机科学与技术、信息管理与信息系统、物联网工程

8

经济管理学院

会计学、财务管理、市场营销、旅游管理、金融工程

9

艺术与设计系

环境设计、视觉传达设计、动画、数字媒体艺术、产品设计

10

数学系

信息与计算科学

11

外语系

英语、俄语

12

人文与社会科学系

社会工作、网络与新媒体

13

国际合作教育中心

与“英国格林威治大学”联办土木工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化、会计学、电子信息工程、计算机科学技术专业

教学建设

截至2014年10月,学校有国家级特色专业1个,省级特色专业7个,省级精品课程5门,校级精品课程61门,国家级卓越计划专业7个,国家级工程实践教育中心4个,国家级实验教学示范中心1个,省级实验教学示范中心2个,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级教学团队2个,黑龙江省振兴东北老工业基地紧缺人才培训基地2个。

国家级特色专业(1个):测绘工程;

省级重点专业(7个):土木工程、测绘工程、交通运输、车辆工程、工程管理、机械设计制造及其自动化、会计学;

国家级卓越计划专业(7个):土木工程、测绘工程、车辆工程和机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、材料科学与工程;

国家级实验教学示范中心(1个):测量学实验教学中心;

省级实验教学示范中心(2个):汽车工程基础实验中心、道路桥梁实验教学中心;

国家级工程实践教育中心(4个):龙建路桥股份有限公司、郑州宇通重工有限公司、阿城继电器股份有限公司、江苏熔盛重工有限公司;

国家级大学生校外实践教育基地(1个):黑龙江省测绘地理信息局工程实践教育基地;

省级教学团队(2个):道桥专业教学团队(赵永平)、车辆工程专业教学团队(齐晓杰);

黑龙江省振兴东北老工业基地紧缺人才培训基地(2个):汽车制造与维修、交通运输与管理人才培养基地。

师资力量

截至2014年10月,学校有专任教师853人,其中具有博士学位的114人,硕士学位以上722人,占专任教师总数的84.64%,具有高级专业技术职务的397人,占专任教师总数的46.54%,教师中有享受黑龙江省政府特殊津贴专家2人、龙江学者1人、黑龙江省级教学名师3人。

学科建设

截至2014年10月,学校有省级重点建设一级学科2个,省级重点建设二级学科7个。

省级重点建设一级学科(2个):测绘科学与技术、交通运输工程。

省级重点建设二级学科(7个):大地测量学与测量工程、地图制图学与地理信息工程、摄影测量与遥感、道路与铁道工程、载运工具运用工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理。

学术研究

科研机构

截至2014年10月,学校有省级工程研究中心1个,省高校重点实验室3个,省高校校企共建工程研发中心2个。

省级工程研究中心(1个):寒区公路养护技术工程研究中心;

省高校重点实验室(3个):空间地理信息综合实验室、汽车运用与智能交通技术实验室、寒区道路工程技术实验室;

省高校校企共建工程技术研发中心(2个):地理信息工程技术研发中心、寒地公路施工及养护新技术新材料研发中心。

科研成果

2009年至2014年,学校获省市级科研成果奖50余项,各类科研基金项目150余项。

学术资源

馆藏资源

截至2013年12月,图书馆拥有馆藏图书164.17万册,其中纸质图书125.82万册,电子图书42.59万册。订购中文纸质期刊883余种、外文纸质期刊80种,中文报纸156余种。购有CNKI、维普、万方、读秀、SPLINGER等10个数据库、自建9个数据库。

学术期刊

《黑龙江工程学院学报(自然科学版)》,是以测绘工程、地理信息系统、道路与桥梁工程、机电工程、建筑工程、汽车工程、计算机科学、工程管理为主的理工类综合性学术期刊。该期刊为季刊,被中国学术期刊综合评价数据库、中国科技论文统计源(扩刊版)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊(光盘版)全文收录。

《测绘工程》,创刊于1992年,是学校和中国测绘学会主办的中国与国际上公开发行的测绘科技双月刊,介绍中国与国际上测绘科学的新理论、新技术和新方法;交流科研、教学、技术革新的成果和经验;报导中国与国际上测绘科技动态、专题讨论和新技术讲座;介绍著名学者和专家的成就等。

该期刊被中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录。

《交通科技与经济》,创刊于1999年,是学校主办的以道路与桥梁工程、汽车应用技术、工程机械、实用技术、交通运输管理、经济管理等栏目为主的技术类期刊。该期刊为双月刊,被中国学术期刊综合评价数据库、“万方数据数字化期刊群”全文上网期刊、中国核心期刊(遴选)数据库、中文科技期刊数据库收录。

文化传统

校歌

在春天放飞希望

风雨半世纪,

我们走到这一天。

披荆斩棘坎坷路,

英雄谈笑间。

东北河运掀波澜,

哈测扬名非等闲。

一朝携手图宏愿,

跃马再扬鞭。

啊,工程学院!

我把青春点燃,

点燃在万里征程路,

点燃在希望的春天。

啊,开拓奉献。

啊,祝福明天!

校训

明德求真、知行合一

“明德求真”是学校伦理价值追求的基本体现。“明德”即明辨是菲善恶,修德正心,养成正直高尚的人格;“求真”即追求科学真理,追求人生的终吸价值。

“知行合一”是认识与实践的统一、思考与行动的统一。引导全校师生潜心探索,身体力行,不尚空谈,努力实践,坚忍不拔,执着追求,将理论化为实践,把思考付诸行动。

校徽

设计来源:校徽采用圆形为基本图形,以中文校名、象形图案为基本构成元素。

校徽象形图案主体体现出三层寓意:一是表现出学校英文名简称HLJGCXY,二是变形为“工”字造型,表现出学校以工为主的办学方向。三是表现为双手紧握的形态,象征原两所学校合并组建后的深度融合、团结进取、共谋发展的态势。

校徽图案主体由绿色和蓝色两种色调构成,绿色代表学校的蓬勃生机,蓝色代表科学、先进、严谨的同时,象征学校的前景与希望。