| 诗文 |
诗词研究·诗论著述·诗薮 |
| 分类 |
出处、翻译、注释及赏析-诗文赏析大全 |
| 释义 |
诗词研究·诗论著述·诗薮诗词研究·诗论著述·诗薮 诗话著作。明胡应麟撰。胡应麟(1551—1602),字元瑞,更字明瑞,号石羊生,又号少室山人,兰溪(今属浙江)人。万历举人。为当时所谓“末五子”之一。著有《少室山房类稿》、《少室山房笔丛》等。《诗薮》成书于万历十八年(1590),共二十卷,计内编六卷,分论古、近体诗;外编六卷,历评周、汉、六朝、唐、宋、元诗;杂编六卷,补述亡佚篇章、载籍及三国、五代、南宋、金诗;续编二卷,专论明洪武至嘉靖年间诗。其诗论受王世贞、王世懋影响较大,核心为格调说和拟古主义,但又体现出向神韵说演变的趋势。善于调和,变而不离其宗,是其理论特色。书中主要的诗学见解,一是论“变”主“格”,即所谓“四言变而《离骚》,《离骚》变而五言,五言变而七言,七言变而律诗,律诗变而绝句,诗之体以代变也。《三百篇》降而《骚》,《骚》降而汉,汉降而魏,魏降而六朝,六朝降而三唐,诗之格以代降也”(内编卷一)。这是全书论诗的总纲,故内编分体论述,外编、杂编分时代论述。既承认“体以代变”。一时代有一时代的诗体,本不必倡言复古;但又认为“格以代降”,格调还是以高古为上,这就仍然要导致师古拟古。胡应麟企图将两者调和起来,他虽然看到了历代诗歌的发展变化,但并未跳出拟古主义的圈子。二是论“悟”主“法”,即所称“汉唐以后谈诗者吾于宋严羽卿(按严羽字仪卿,明人多作严仪字羽卿)得一‘悟’字,于明李献吉(梦阳)得一‘法’字,皆千古词场大关键。第二者不可偏废:‘法’而不‘悟’,如小僧缚律;‘悟’不由‘法’,外道野狐耳”(内编卷五)。论诗重“悟”,必然会折入神韵说;论诗主“法”,则必然仍坚守格调说。胡应麟又把这两者调和起来,他说:“作诗大要不过二端,体格声调,兴象风神而已。体格声调,有则可循;兴象风神,无方可执。故作者但求体正格高,声雄调鬯,积习之久,矜持尽化,形迹俱融;兴象风神,自尔超迈。……故法所当先,而悟不容强也。”(内编卷五)《诗薮》开始引进了“神韵”的概念,全书有二十馀处直接以“神韵”论诗评诗,如称盛唐诗歌“气象混成,神韵轩举”等,这对清代神韵说的形成有很大影响。三是承七子之说,崇唐抑宋,但又认为宋诗中也有“可参六代、三唐者”,不容尽废,因而主张以风格来区划唐、宋。这较之当时盲目排斥宋诗者要高出一筹。此外,《诗薮》在一些具体问题上的见解,也有不少可取之处。如对宋以来关于唐诗“夜半钟声到客船”句中“夜半钟”是否实有的争论,指出:“谈者纷纷,皆为昔人愚弄。诗流借景立言,惟在声律之调,兴象之合,区区事实,彼岂暇计? 无论夜半是非,即钟声闻否,未可知也。”(外编卷四)这就看到了抒情诗“借景立言”的艺术特点。又如推崇《沧浪诗话》,称“昭代声诗,上追唐、汉,实有赖焉”(杂编卷五),也颇有眼力地看到了《沧浪诗话》对有明一代复古风气的深远影响。但书中对明诗和明代诗人的评论,往往揄扬过分,特别是对王世贞,更是推崇备至,不足为定评。要之,《诗薮》对前代诗人诗作的评论尚属中肯,且论诗细密,能自圆其说,又广征博引,亦足资参考,具有一定的理论批评价值和诗学资料价值。有上海古籍出版社1979年校补本。 |
| 随便看 |
- 《为学大病在好名.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学大益,在自求变化气质.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《为学大益在自求变化气质,不尔皆为人之弊,卒无所发明,不得见圣人之奥.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学如吃饭,无论家常饭食,须是吃在腹里,方才会饱.若不实在吃了,只向口头去讲,虽说什么精馔,说什么美味,非不倾耳可听,终是济不得饥.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学始知道,不学亦徒然.》什么意思|注释|译文|评说
- 《为学当修身养性,艺术为次》原文解读|译文|感想
- 《为学当有实功,有实用.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《为学忌东施之效捧心》当代文学作品赏析
- 《为学患无疑,疑则有进》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学所急,在于正心求益.若求之不已,无有不获,惟勉勉不忘为要耳.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学无他谬巧,但要理明义精,动皆听于义理,不任己私耳.此理诚明,践履不替,则气质不美者,无不变化.此乃至理,不言而信.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学日益。》是什么意思|译文|出处
- 《为学日益,为道日损·老子》原文|注释|赏析
- 《为学时时处处,是做工夫处.虽至鄙至陋处,皆当存谨畏之心,而不可忽.且如就枕时,手足不敢妄动,心不敢乱想,这便是睡时做工夫,以至无时无事不然.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学最要务实,知一理则行一理,知一事则行一事,自然理与事相安,无虚泛不切之患.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学极要求把篙处着力,到工夫要断绝处,又更增工夫,着力不放令倒,方是向进处.为学正如撑上水船,方平稳处,尽行不妨;及到滩脊急流之中,舟人来这上,一篙不可放缓,直须着力撑上;不得一步不紧,放退一步,则此船不得上矣.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学正如撑上水船,一篙不可放缓.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《为学第一在变化气质,不然,只是讲说耳.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学第一工夫,立心为本,心存则读书穷理,躬行践履,皆自此进.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学第一怕识见不真,第二怕工夫间断.识见不真,则志向不能专一;功夫间断,则义理无由纯熟.若能真知灼见,而加以不息之功,其于造道也何难?》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学紧要处,最是立志之初,所当谨审决定.才志于义,便入君子路;才志于利,便入小人路.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学者须从穷理上做功夫.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学能知人所不能知,为文能用人所不能用,斯为善矣.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《为学莫轻说效验,才求效验,即是助长,只一味勿忘,久之自然有效.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《为学须是痛切恳恻(切)做工夫,使饥忘食,渴忘饮,始得.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- footdragging
- footer
- footers
- footfall
- footfalls
- foot fault
- foot-fault
- footfault
- foothill
- foothold
- footholds
- footie
- footing
- footlights
- foot locker
|