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西方文学·舞蹈·后先锋派舞蹈 |
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出处、翻译、注释及赏析-诗文赏析大全 |
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西方文学·舞蹈·后先锋派舞蹈西方文学·舞蹈·后先锋派舞蹈 现代舞蹈发展到20世纪50年代,出现的一种新流派。一批年轻的舞蹈编导对现代舞中过分注重程序和情节,使舞蹈逐渐变成了一种哑剧形式的东西而非常不满,认为这样一来就失去了舞蹈所特有的魅力和使人着迷的本色,因而主张一种更抽象和非文学性的舞蹈。这种舞蹈注重的是动作本身,它不直截了当地告诉人们什么东西,而只是给观众一种启示和气氛。埃里克·霍金斯认为“动作性质”是舞蹈中最重要的因素,他的作品总是采用一些柔和优雅以及带礼仪性的动作,所以有一种安祥、幽静的东方风味。保罗·泰勒的舞蹈风格是明朗、喜悦的。阿尔文·尼可莱喜欢多重的动作样式、色彩和声音,把电子音乐、布景、服装及灯光熔为一炉,企图通过这些舞台装置突破剧场艺术的局限,扩大人类身体的表现力。默斯·坎宁汉的影响最大,他把机遇成分和不确定性引进他的作品中,他改变了舞蹈占据的空间方位,在其作品中,构成舞蹈的各种艺术元素保持自身的独立性。后先锋派这一时期的代表人物还有:苏比尔·西勒尔、詹姆斯·沃林。到20世纪60年代,现代舞的各种创作实验空前活跃,形式多种多样,内容千奇百怪,但又独具风格。最初很多现代舞蹈家都聚积在纽约的“贾德森纪念堂”演出,这是一个基督教浸礼会的教堂,长期支持和赞助艺术活动,吸引了一批观众,也造就了一批青年编导和演员; 其它一些与“贾德森”没有联系的编导也在进行实验,经常联合演出,活跃在舞室、阁楼等廉价场所。他们的实验主要集中在舞蹈表演空间和舞蹈动作两方面,其舞蹈可以在任何形式的空间表演,如体育馆、库房、教堂、博物馆、公园、街道、屋顶平台、停车场等,这样做并非出于缺乏正常演出剧场,而是有其特定的目的,即把舞蹈表演同场地融为一体,创造一种特殊气氛和效果。他们所创造的作品往往十分独特,常常用生活便服代替舞台服装,甚至不化妆、不用音乐伴奏,有的即便配上音乐,也不由音乐支配,仅把音乐当作一种伴随音响。梅雷迪思·蒙克对演出的环境最为热衷,她的作品有专门为草地、空地、博物馆和教堂演出而创作的,她在纽约的所罗门博物馆演出了《汁液》,在这个节目中,演员们沿着弗兰克·洛埃德·赖特设计的巨大的螺旋形斜坡运动; 她的《女孩子的教育》表现了从出生到老年的生命过程,然后再把这个过程倒过来,让完好的生命从老年再回到婴儿时期,这个节目是专为在圣·约翰大教堂的中殿演出而设计的。特威拉·撒普则巧妙地打破了剧场舞蹈的固有秩序,她曾创造节目《集成曲》,于黄昏时在纽约的中心公园演出,在傍晚朦胧的光线下,几乎察觉不到人体的动作,使在场的观众似乎发现一个雕塑花园,正在魔幻般地苏醒过来。正如舞蹈可以在任何形式的空间表演,任何动作同样都可用于舞蹈,包括从最简单的到极复杂的都可以被采用。甚至有的编导借鉴抽象派绘画和现代雕塑的手法,采用几何图形编舞,时聚时散,使用未受过正规训练的演员,临时邀请观众参加表演,认为这样可以使舞蹈者以更真实的面目出现。撒普有时用一系列灵巧的扭曲动作所织成的错综复杂的网来占据空间,而冯尼·雷纳则从体育和劳动动作中吸取营养,其它编导则把各种不同类型的动作并置于舞蹈中。先锋派在这一个时期的著名人物还有: 马雷·路易斯、约翰·麦克多威尔、史蒂芙·帕克斯顿、巴图·让米尔、詹姆斯·路易斯、杰克·邓肯、杰克·莫尔、裘迪斯·威里士等。 |
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- 《学贵变化气质,岂为猎章句、干利禄哉?如轻浮则矫之以严重,褊(bian扁)急则矫之以宽宏,暴戾则矫之以和厚,迂迟则矫之以敏迅.随其性之所偏,而约之使归于正,乃见学问之功大.以古人为鉴,莫先于读书.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学贵心悟,守旧无功.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学贵有用,然须是养气;气充天下,何事不可办?做学业,要不以得失为心.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进.疑者,觉悟之机也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学贵精不贵博,吾之学不务博也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学贵自修,非专为名尔,惟勤励俟命,吾不以利钝责汝也》原文翻译|感想
- 《学足乎己,则不有知于上,必有知于下,不有传于今,必有传于后.不幸而不见知于上下,既不传于今,又不传于后,古之人盖犹不憾也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学足以辅其志,志足以御其气.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学,身之砥砺也.》是什么意思,出处是出自哪里?
- 《学道人脚跟未稳当,离不得朋友;脚跟既稳当,尤离不得朋友.何者?友者有也,故曰道德由师友有之,此可以见朋之不可离矣.然世间真友难得,而同志真实友尤其难得.古人得一同志,胜于同胞,良以同胞者形,而同志者可与践其形也.孔、孟走遍天下,为着甚么?无非为寻同志焉耳.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学道全真在此生,愚人待死更求生.此生不在今生度,纵有生从何处生》什么意思,原诗出处,注解
- 《学道者宜各自知所短,用人者宜各因其所长;勿以师儒治郡国,勿以方面之材责师儒;非礼用之殊途,乃因材之难强也.若乃志伊学颜之君子,固以内圣外王为准鹄,夫何本末偏枯之有!》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学道至于乐,方能真有所得.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学问不倦,所以治己也;教诲不倦,所以治人也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问不厌,好士不倦,是天府也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问不厌,好士不倦,是天府也.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学问不贵空谈,而贵实行也!》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学问与人事相表里,舍却人事,有何学问?》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问之于身心,犹饥寒之于衣食也.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学问之初,切磋之次,必有自疑之兆;及其至也,必有自克之实,此古人物格、知至之功也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问之始,未能记诵;博涉既深,将趋记诵;故记诵者,学问之舟车也.》出自哪里,什么意思,注释,句意,翻译
- 《学问之道,不在于多言,但默坐澄心体认,天理若见,虽一毫私欲之发,亦自退听矣.久久用力于此,庶几渐明,讲学始有力也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问之道不外修己治人,修治之功只要迁善改过.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问之道,以各人自用得着者为真;凡倚门傍户,依样葫芦者,非流俗之士,则经生之业也.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
- 《学问之道,其得之不难者,失之必易.》是什么意思,出处是出自哪里?
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